Notre interrogation

Quelles sont les compétences techniques nécessaires au élèves de l'école élémentaire pour se servir de l'outil informatique en classe ?
A partir de cette question notre but (sur deux années) était de créer une répartition pluri-annuelle.

Nos productions

La première année (2000 - 2001) a été consacrée à faire un "état des lieux" sur les compétences des élèves, grace à une série de questions en direction des élèves des 3 cycles. Nous avons fait la synthèse de notre action lors d'une journée de présentation des différents projets.

La seconde année (2001 - 2002) a été l'occasion d'expérimenter certains aspects et de créer quelques outils pour la classe :

• Améliorer la qualité de ses documents : un cas d'école (PDF) - (format OpenOffice.org) (Jean Philippe Georget)
• Travaux d'élèves, outils pour la classe C2 et C3 (Giselle Jegou, Evelyne Rameau, Sarah )
  • productions d'élèves de C2 - productions d'élèves de C3
  • outils mis à disposition des élèves
  • outils à destination des enseignants
  • présentation de freewares - maternelle (pdf, OOo, Word)
• Traitement de textes et maîtrise du clavier (Bertrand Gimonnet)
  • outil à utiliser en ligne ou en intranet (ici, zip)
• Essai de répartition des aspects techniques et lexiques (PDF) (Frédéric Armani)

La troisième année a été l'année de la mise en ligne de documents (dans différents domaines des projets plein la tête), de la création d'un moteur de recherche pour le site. Nous avons également mené quelques réflexions :

• Comment mettre en place une validation efficace du B2i ? (PDF) (M.P. Agrapart - Jean Noël Dupé - Frédéric Armani)
• Essai de répartition sur le traitement de texte (PDF) (Frédéric Armani)

Contributeurs par ordre alphabétique :

M.P. Agrapart (Directrice Ecole Application - Tours)
Frédéric Armani (MF T.I.C.E. à l'IUFM)
Jean Noël Dupé (MF - Tours)
Jean Philippe Georget (PIUFM mathématiques et T.I.C.E.)
Bertrand Gimonnet (MF - Tours)
Gisèle Jegou (MF - Fondettes)
Evelyne Rameau (MF - Fondettes)
Sarah (aide éducatrice - Fondettes)